Sesión 3: Una historieta

Contenido

Habilidades sociales.

Objetivos

·         Aprender a dialogar respetando el turno de intervención.

·         Ayudar a que dos grupos en conflicto examinen cómo ven ellos la cuestión y cómo les parece que la ve el otro grupo.

·         Favorecer la comunicación por medio de la escucha.

Duración

Una sesión de 50 minutos.

Desarrollo

·         Lo primero que realizaremos será leer la siguiente historia:

"Una joven esposa, poco atendida por un marido demasiado ocupado en sus negocios, se deja seducir y va a pasar la noche a casa de su amante, situada al otro lado del río. Al amanecer del día siguiente, para volver a su casa antes de que regrese su marido, que estaba de viaje, tiene que cruzar un puentecillo, pero un loco, haciendo gestos amenazadores, le cierra el paso. Ella corre hacia un hombre que se dedica a pasar gente con una barca, se monta, pero el barquero le pide el dinero del pasaje. La pobre no tiene nada y por más que pide y suplica, el barquero se niega a pasarla si no paga de antemano. Entonces vuelve a casa de su amante y le pide dinero, pero éste se niega sin dar más explicaciones. .Al momento, se acuerda de que un amigo vive en la misma orilla y va a visitarle. Él guarda por ella un amor platónico aunque ella nunca le había correspondido. Le cuenta todo y le pide el dinero, pero él también se niega: le ha decepcionado por una conducta tan ligera.

Intenta de nuevo ir al barquero, pero en vano. Entonces, desesperada, decide cruzar el puente. El loco la mata."

¿Cuál de estos seis personajes (mujer, marido, amante, loco, barquero, amigo) puede ser considerado más responsable de esta muerte?

·         Escribe aquí como creas que es su su grado de culpabilidad. El número 1 para el más culpable y el 6 para el menos culpable.

1._________________________

2._________________________

3._________________________

4._________________________

5._________________________

6._________________________.

·         Una vez hechas las clasificaciones, se trata de debatirlo en grupo, procurando llegar a una conclusión común.

Materiales

• La historieta impresa
• Folios 
• Bolígrafos.

Evaluación

Al final de la clase realizaremos una puesta en común de las experiencias interiores que hemos tenido al leer esta historieta.